El lunes 18 de abril del 2016 salio al aire nuestro segundo programa, si no lo escuchaste te dejo aquí la grabación para que lo escuches ahora o lo descargues y lo disfrutes cuando quieras:

En esta ocasión hablamos del aprendizaje. Analizamos la diferencia entre informarse y aprender.

Describimos un método para adquirir habilidades en base a la experiencia utilizando como referencia el siguiente cuadro:

Según la ontología del lenguaje el aprendizaje pasa por esas 4 etapas y para comprenderlo voy a utilizar un ejemplo práctico y que es muy común en cuestión de aprendizaje. Andar en bicicleta.

IGNORANCIA

Inconscientemente incompetente (no sé qué no se)

De pronto cuando somos pequeños un día de esos que comenzamos a conocer el mundo se nos presenta algo nuevo. Otros niños pasan frente a nosotros rápidamente sobre un objeto extraño que nunca habíamos visto, ellos se ven muy divertidos y muchas dudas y emociones nos invaden. Esta es parte de la primera etapa del aprendizaje, una etapa que es permanente en nosotros y trata de todas esas cosas que no sabemos que no sabemos, cosas que no tenemos idea que existen. Es importante aclarar que no hablamos de las cosas que si conocemos y no sabemos explicar o cómo funcionan. Estamos hablando de la ignorancia total que es el primer paso para iniciar a aprender y como decíamos es permanente, todos los días y a todas horas tenemos la oportunidad de que algo nuevo se nos presente. No sé qué no se.

INFORMACIÓN

Conscientemente incompetente (se que no se)

A los otros chicos los vemos muy felices sobre este aparato y se ve sumamente fácil pues se conducen con sencillez. Nos encontramos de pronto haciendo preguntas y conocemos su nombre donde se compra etc. Y queremos hacer lo mismo y ya sea que pidamos a nuestros padres que nos compren una o nos la herede un hermano mayor o nos la preste un amigo del barrio tenemos ese primer contacto con la bicicleta y aunque escuchamos que todos nos dicen que hay que aprender a usarla no es hasta que perdemos el equilibrio por primera vez que nos damos cuenta que no sabemos andar en bicicleta, somos conscientes que no tenemos la habilidad pero también somos conscientes que queremos aprender. Sé que no se.

CONOCIMIENTO

Conscientemente competente (sé que se)

Después de varias caídas me voy dando cuenta que es lo que tengo que hacer para que las ruedas giren, como dar una vuelta, como frenar y como guardar el equilibrio, antes de arrancar pensamos los pasos a seguir y prestamos mucha atención en el camino en nuestro alrededor, sentimos un poco de nerviosismo, tenemos que poner toda nuestra atención en mejorar y a base de repeticiones conscientes voy mejorando la técnica. Se que se.

SABIDURÍA

Inconscientemente competente (no sé qué se)

De pronto esto ya no requiere tanto de mi atención lo hago de manera tan natural que no me doy cuenta de que manera me subo, que pie pongo primero, como fue que pase esa esquina tan cerrada, el equilibrio parece que se logra por si solo. En esta etapa es cuando la practica nos da la habilidad de hacer las cosas sin darnos cuenta y podemos seguir con la practica hasta encontrar la maestría. No se que se.

También analizamos algunos de los enemigos del aprendizaje:

1.- Incapacidad o miedo a decir “No sé”.

2.- El facilismo de considerarse la victima y culpar a los factores “externos” a la persona, de las causas de los problemas que enfrentamos y no podemos resolver.

3.- Dado como soy no puedo aprender eso.

4. El fenómeno de la ceguera cognitiva. Cuando no sabemos que no sabemos.

Te invito a que lo escuches o lo descargues y analices estos temas.

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